CONCORSO MAFFEI

Anno scolastico 2025/2026

Premio Maffei 2026

Progetto Realizzato

Presentazione

Durata

dal 1 Dicembre 2025 al 30 Aprile 2026

Descrizione del progetto

In occasione della partecipazione al Premio Maffei 2026, Concorso Nazionale promosso dalla Società Astronomica Italiana (SAIt) in collaborazione con l’Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF) e con il Comitato per le celebrazioni del centenario di Paolo Maffei, gli studenti della Scuola Secondaria di Belfiore hanno intrapreso un percorso di approfondimento scientifico dedicato all’astronomia e alla divulgazione scientifica.

Il progetto è nato con l’obiettivo di valorizzare le eccellenze in ambito STEM e di sviluppare competenze di ricerca, analisi e comunicazione scientifica attraverso lo studio dell’universo e delle più recenti scoperte astronomiche.

Il tema proposto per l’edizione 2026 del concorso era:
“Oltre le polveri dell’universo: da Maffei al James Webb Telescope, la luce che svela l’invisibile”.

Gli studenti, partendo da un brano tratto dal libro Al di là della Luna del Prof. Paolo Maffei, hanno realizzato elaborati finalizzati al confronto tra le conoscenze astronomiche dell’epoca e le attuali scoperte scientifiche relative agli oggetti celesti descritti nel testo.

Il percorso di preparazione si è articolato in attività dedicate a:

              studio della figura scientifica di Paolo Maffei e delle sue ricerche nell’astronomia infrarossa;

              approfondimento sull’evoluzione delle conoscenze astronomiche moderne;

              analisi delle osservazioni del James Webb Space Telescope;

              ricerca e interpretazione di fonti scientifiche;

              produzione e revisione di elaborati scientifici e multimediali.

Le attività si sono svolte attraverso lezioni di potenziamento, laboratori di ricerca, momenti di confronto guidato, esercitazioni di scrittura scientifica e lavoro cooperativo, favorendo autonomia, spirito critico e capacità di comunicazione scientifica.

Al termine del concorso, gli studenti della Scuola Secondaria di Belfiore hanno ottenuto un risultato di assoluto rilievo nazionale, conquistando i primi tre posti nella categoria dedicata alle Scuole Secondarie di primo grado.

Obiettivi

Potenziare le competenze scientifiche e astronomiche attraverso attività di ricerca e approfondimento.

Sviluppare capacità di analisi critica e confronto tra modelli scientifici del passato e conoscenze attuali.

Consolidare l’applicazione del metodo scientifico nell’interpretazione dei fenomeni astronomici.

Promuovere competenze di scrittura e comunicazione scientifica.

Favorire autonomia, collaborazione e organizzazione del lavoro progettuale.

Valorizzare le eccellenze e promuovere interesse e motivazione verso le discipline STEM.

Rafforzare consapevolezza delle proprie capacità e gestione dell’emotività in contesti competitivi.

Luogo

Scuola secondaria di Belfiore

VIA DEGLI ALPINI , 4, 37050 BELFIORE (VR)

In collaborazione con

Società Astronomica Italiana (SAIt) e Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF)

Partecipanti

Studenti della Scuola Secondaria di I grado di Belfiore

Risultati

Vittoria del Premio Maffei 2026: gli studenti della Scuola Secondaria di Belfiore hanno ottenuto un importante riconoscimento nazionale conquistando i primi tre posti nella categoria dedicata alle Scuole Secondarie di primo grado.

Risultati conseguiti:
1° posto – BALDO Celeste – punteggio 59.0
2° posto – ZIGIOTTO Anna – punteggio 58.5
3° posto – BARBI Tommaso – punteggio 58.0

Riconoscimento della qualità degli elaborati: la giuria del concorso ha espresso apprezzamento per il livello scientifico, la creatività e la serietà dimostrati dagli studenti durante il percorso di ricerca e realizzazione degli elaborati.

Potenziamento delle competenze disciplinari: il progetto ha consolidato conoscenze e abilità in ambito astronomico, scientifico e tecnologico, con particolare attenzione all’interpretazione dei fenomeni celesti e delle moderne osservazioni spaziali.

Sviluppo del pensiero critico e della capacità di ricerca: gli studenti hanno migliorato le competenze di analisi, confronto e rielaborazione delle informazioni scientifiche provenienti da fonti differenti.

Crescita dell’autonomia e delle competenze trasversali: l’esperienza ha favorito capacità organizzative, gestione del tempo, collaborazione e sicurezza nell’esposizione dei contenuti scientifici.

Valorizzazione delle eccellenze e promozione della cultura scientifica: il percorso ha incentivato curiosità, impegno e partecipazione attiva verso le discipline STEM, rafforzando il valore della ricerca e della divulgazione scientifica.