Il Veneto legge

Anno scolastico 2026/2027

Maratona di lettura

Progetto Realizzato

Presentazione

Durata

dal 1 Ottobre 2026 al 23 Ottobre 2026

Descrizione del progetto

Il progetto propone attività che coinvolgono tutte le classi della Scuola Primaria “D. Alighieri” di Belfiore, dedicate al libro: “Le avventure di Pinocchio” di Carlo Collodi. Il percorso si collega al tema dell’edizione 2026 dedicato al bicentenario della nascita dell’autore e alla riflessione su verità, menzogna e notizie false attraverso Pinocchio. Il percorso si è sviluppato in modo differenziato a seconda dell’età: per i più piccoli, i bambini di classe quinta hanno assunto un ruolo attivo, leggendo ad alta voce la storia e accompagnandola con scenografie e allestimenti dedicati; per gli alunni delle più grandi, invece, la lettura condivisa ed individuale del testo è stata seguita da momenti di conversazione guidata, riflessioni critiche e da attività laboratoriali.

Obiettivi

 

·         Promuovere il piacere della lettura attraverso la storia di Pinocchio e del suo autore.

·         Stimolare la riflessione sul valore della sincerità, sulle conseguenze delle bugie e sulle scelte che accompagnano la crescita.

·         Conoscere alcuni episodi significativi di “Le avventure di Pinocchio”.

·         Comprendere i brani ascoltati, riconoscendo personaggi, azioni e conseguenze.

·         Riflettere sulla differenza tra verità, bugia e invenzione narrativa.

·         Comprendere il valore della sincerità, della fiducia e della responsabilità.

Luogo

Scuola primaria "Dante Alighieri" di Belfiore

PIAZZA DELLA REPUBBLICA, 1, 37050 BELFIORE (VR)

Partecipanti

Tutte le classi della Scuola Primaria "D. Alighieri" di Belfiore

Risultati

Il percorso ha potenziato il piacere della lettura condivisa e la riflessione su tematiche importanti quali la verità, la menzogna, l'inganno, la responsabilità, i desideri e le scelte. A partire da questi spunti, gli alunni hanno sviluppato la creatività e l'espressione personale, sia in forma orale che scritta. L'esperienza ha inoltre favorito la collaborazione e il senso di responsabilità nei bambini più grandi, che si sono dedicati con cura alla lettura per i compagni più piccoli.